Tag: potencjał
Nauczycielu, czy dostrzegasz potencjał swoich uczniów?
David Lewis w swojej książce „Jak wychować zdolne dziecko” wyraził pogląd, że „dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym. Trzeba stworzyć mu możliwości ich maksymalnego rozwoju”. Skierował też do rodziców apel: „Mam nadzieję, iż podzielacie moją wiarę w ogromną obietnicę, jaką przynoszą ze sobą na świat najmłodsi oraz że zechcecie odegrać swoją rolę w zapewnieniu im pełnej samorealizacji”.
Continue reading „Nauczycielu, czy dostrzegasz potencjał swoich uczniów?”
Nie marnujmy zdolności dzieci
W ostatnich latach na nowo mamy do czynienia z szeroką dyskusją na temat edukacji (od edukacji przedszkolnej począwszy). Mówimy o dzieciach zdolnych i potrzebie rozwijania ich potencjału. Szeroko dyskutujemy na temat miejsca dziecka w edukacji, ścierając poglądy mówiące o potrzebie uczenia dyscypliny i podporządkowania („by uczniowie nie wchodzili na głowę nauczycielom”), z poglądami dowodzącymi potrzeby włączania dzieci w sytuacje decyzyjne, rozstrzygające, angażujące dziecko i uczące przyjmowania na siebie odpowiedzialności.
Każde dziecko ma ogromny potencjał
Swego czasu często podczas wykładów i szkoleń zwykłam przytaczać cytaty z niezwykle inspirującej książki Naukowiec w kołysce. Czego o umyśle uczą nas małe dzieci, autorstwa A. Gopnik, A. N. Meltzoff i P.K. Kuhl (Poznań 2004, Media Rodzina):